TAZAMA MAJINA YA WANAFUNZI WALIOCHAGULIWA KUINGIA KIDATO CHA KWANZA 'FORM ONE' 2022

WAZIRI wa Nchi Ofisi ya Rais (Tamisemi), Ummy Mwalimu leo Jumatano Novemba 24, 202 atangaza wanafunzi waliochaguliwa kujiunga na kidato cha kwanza mwaka 2022 huku ikisema imawapa kipaumbele wanafunzi wa vijijini shule za kitaifa za bweni.

Katika upangaji wa mwaka huu wanafunzi wote 907,802 waliofaulu mtihani wamepangiwa kuanza masomo Januari 17, 2022 kwa wakati mmoja baada ya maandalizi ya Serikali.


Upangaji huo hautahusisha wanafunzi wenye ufaulu mzuri zaidi ambao wao watapangiwa kulingana na alama zao na kwa mwaka 2022 wanafunzi waliofaulu zaidi na kupangiwa ni wanafunzi 4188.


“Wanafunzi waliopangiwa shule za bweni za Kitaifa ni 1989 na hapa tumechukua zaidi wanafunzi wa vijijini lakini kwenye majiji na halmashauri tumeangalia sana wenye uhitaji tu,” amesema Mwalimu.

Waziri ametoa sababu za kupangiwa zaidi kwa wanafunzi wa vijijini katika shule za bweni za Kitaifa kwamba kunatokana na uamuzi wa Serikali wa kujali wanafunzi wote wapate elimu.


Kwa mujibu wa Waziri Ummy, mpango wa kupanga nafasi hizo unakwenda kusaidia wanafunzi ambao huwa kwenye mazingira magumu na vikwazo ili wasome.


Wakati huo Waziri ametoa agizo kwa wakuu wa shule kote nchi kuacha visingizio vya michango au sare kwa wanafunzi wanaoanza bali waachwe waendelee na masomo huku mambo mengine watakamilisha mbeleni.

 

TAZAMA MAJINA YA WANAFUNZI WALIOCHAGULIWA FORM ONE 2022

  1. ARUSHA
  2. DAR SALAAM
  3. DODOMA
  4. IRINGA
  5. KAGERA
  6. KIGOMA
  7. KILIMANJARO
  8. LINDI
  9. MARA
  10. MBEYA
  11. MOROGORO
  12. MTWARA
  13. MWANZA
  14. PWANI
  15. RUKWA
  16. RUVUMA
  17. SHINYANGA
  18. SINGIDA
  19. TABORA
  20. TANGA
  21. MANYARA
  22. GEITA
  23. KATAVI
  24. NJOMBE
  25. SIMIYU
  26. SONGWE

Download/Pakua/Install App ya Malunde 1 blog Google Playstore Bofya Hapa

Je, unayo taarifa ya kusisimua ambayo ungependa tuichapishe? Tafadhali, wasiliana nasi kupitia malundekadama@yahoo.com au WhatsaApp: + 255 757 478 553 au 0625 918 527

0/Post a Comment/Comments